博念評論‧陳穎堅

落腳城市：最終的人口大遷徙與世界的未來

 

城市化是一個在地球上持續了一百五十年的趨勢。而且完全未有任何跡象顯示此趨勢之末落。香港自回歸之後就是一個被大陸有錢人虎視眈眈的地方，他們都希望進入這個中國的一級國際大城市。曾特首我們的人口要增長至一千萬，這是將香港繼續都市化的過程。我們就不用說在大陸的一、二線城市。

現實是，不是每個人都可以進入這些城市的。因此扮演中途站的「落腳城市」就是一種我們不能忽視的社會現象。《落腳城市(Arrival City)》作者 Doug Saunders 說全球最少有二十億人口在進行這種遷徙。想想國內一批又一批的農民工，其實就是不斷地適應，也希望加入都市化的過程，他們大都要在這類落腳城市先逗留。認識此現象，能讓當權者反思一下落腳城市存在的活力與潛在破壞力。而且我們都不能逃脫其中。

 

Hannah Pakula 的《宋美齡新傳》

「除了容貌之外，我幾乎再沒有別處是像一個東方人」這是蔣宋美齡對自述。但在她超過百年的生命歷程中，卻有約近七十年的時間是對中國、台灣予以直接或間接的影響。就正如《宋美齡新傳》指出，宋美齡的人生足滿傳奇色彩，她性格複雜，形象多變，而且經歷無數重大歷史事件，所受的評價只能用「極富爭議性」來總結，但她肯定是廿世紀一位重量級的歷史人物，就連蔣介石、宋慶齡，甚至是孫中山也不如她。

此書作者以寫作著記著稱，又與宋美齡同是畢業於Wellesley College；她利用近年才解密的書信文件，不單是重構宋美齡混亂而傳奇的人生，還以中國、台灣的歷史作主線，將宋美齡的人生收於整條中國近代歷史的脈絡中。老外要寫中國近代史並不容易，但利用宋美齡的人生來為這段歷史補上一筆，不失為一個難得的視角。這本譯著的出版應該算是華文出版的盛事。

How the Mighty Fall 為甚麼A+巨人也會倒下

過去十年最有影響力的管理著作，非《從A到A+(From Good to Great)》莫屬，就連已故的管理泰斗 Peter Drucker 都對他讚口不絶，認為作者 Jim Collins 治學態度少廢話夠實務，是難得一見的管理學界奇才。因Jim Collins 獨到的治學方式與主流格格不入，永遠不會與理論談戀愛，這也是《從A到A+》大受歡迎的原因。近年已離開史丹佛大學，自立門戶且持續火紅。話雖如此，但鏡頭一轉，A+企業卻一家又一家的倒下。

Collins 不感尷尬之餘，卻極感好奇，是什麼讓它們不能再創高峰？因此作者重新出發，整裝研究後便寫成了這本《為甚麼A+巨人也會倒下 (How The Mighty Fall》小書。他說今天健步如飛的企業，可能已經潛藏不少衰敗的因子。若懂細察，巨人衰落是有跡可尋，且分五個階段邁向。可幸的是，只要還沒有堕進第五階段，企業仍有機會谷底翻身，想想 IBM。

 

為甚麼對老師有用的知識會是那麼的毫不起眼？

這是一篇寫於 2004 年的文章。是我和一位老朋友共同邀請台灣輔仁大學夏林清老師來港分享台灣教改經驗前的反思。當中提及到的「市場取向」，今天重看特別有感受。在此登載以作記錄。

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「這個聚會非常有意思！」，「香港教師正就是需要這個！」，「有人提出這個，實在太好！」

當 (2004 年）我們提出夏林清老師會過來香港為我們做一個「教改陣地戰」時，身邊不少教育界朋友的反應都是雀躍的。我們作為今次主辦者心裡的確有一點安慰，香港的教育工作者原來一直都是那麼關心教育。只是，他們說，「但我相信你們要改一改題目…」「反思在香港沒有市場的！」，一連串的建議開始接踵而至。他們認為，我們必須要改一個醒目吸引的題目來招徠老師聽眾。我和老胡的第一個反應就是認同，對於一群支持和關心我們的教育界朋友，我們聆聽他們的建議。

然而，心中的不安慢慢泛起來。我們改了一次又一次的題目，但身邊的朋友就是認為仍不夠普羅。漸漸，我們開始去想不同的口號或標題進行修修補補，但大家仍是覺得不夠「市場」。就在那一個時刻，我與老胡開始反思：到底我們要一個怎樣的講座？我的原意是做甚麼也可以，但不要扭曲這次聚會的最重要義意：讓老師有一次反思自己處境的機會。我認為，能夠反映自己在教學現場的處境能有效地幫助老師與「問題」抽離，不再成為問題的受害者，並且能積極地為自己的問題發展出獨特的方法，重拾教學尊嚴。不單這樣，我更認為這是今天教師們需要習得的「重要知識」。這種我所謂的重要知識，是要求我們重建一種能夠精準地訴說內心的語言。而這種語言，對老師們來說，肯定是陌生的，因此這是一次很好的機會讓老師們能第一次接觸這樣語言。我真的這樣想。

這邊廂是這樣想，但那邊廂我們卻在找尋適合大眾口味的語言、標語。而在某程度上來說，我認為我們就是經常地運用「市場」的用語，而讓我們不能進入聆聽某種內心的聲音。內心的語言被外在的膚淺、平面的語言所「神秘化」，加上一層一層的面紗，越來越不能接觸。在一個名為「教改陣地戰」的事件上，我們卻希望利用「市場」的語言，吸引一批希望學習新的反思語言的教師，邏輯上好像有點說不通。所以，我們終於要做一個選擇，我們要在自己宣傳單張上保留我們的訊息。

有了這個清晰的位置後，就讓我想到我為甚麼會不安。我覺得，我們又一次回到「市場」的宰制，香港就是那麼單一，沒有選擇。某程度上，我認為很多教育工作者經已認命於這個「市場」的宿命。然而，我們從來沒有探索過「市場」是代表些甚麼？我們大部份人都會認為市場是愚昧的。但那就是市場，是收入的來源，所以我們得須「降格」來遷就市場！大部份老師都知道「求學不是求分數」，但沒有辦法，主宰教育「市場」的家長並不這樣認為；我提出這些問號不是因為我很敏感，而是因為我中過這樣的陷阱很多次，自己也開始覺得納悶。語言決定思維，我知道，若然我們仍然用著同一樣的思考方式，而期望老師有能力去釐清現時教改而加諸他們身上的種種複雜性，將會是有點妄想。因此，當我們決定要用會自己的語言去進行溝通時。這個動作，讓我感到自己好像可以選擇要怎樣生活一樣。

然而，這樣的選擇，是不是讓我覺得自己很「尊貴」。我以前確實是這樣想，我會認為自己是非常另類，而且好像全香港只有自己在反市場，自己是多麼的獨特。但我漸漸發現，身邊其實很多人都有追求真、善、美的熱誠，但他們同時亦會認為自己必須要「市場」一點，才能生存。真、善、美是沒有市場的，他們認為，所以我們必須「降格」到用一些通俗的文字、醒目耀眼的句子來引人注目。但心裡卻同時在說：「沒辦法，這個市場就是要用上這些語言才有觀眾」。我現在的提問是：是真的嗎？我恐怕的是，我們做的「降格」行為，只是讓我們堅持「無奈」、「被宰制」的策略，來滿足自己心裡那份脆弱的尊貴？像邱吉爾所說的：「我們建築了樓房，而樓房又回來建築我們。」我越來越相信，我們並不寂莫。

「這些『知識』是沒有太多人會有興趣的。」，說實在的，我也相信是。但我同樣相信這只是　一個起點，相反，我不認為我們因為如此，所以要擔憂，要無奈，要屈就自己的立場。今天，香港有人走出來談「香港價值觀」，同樣，我相信我們也可以站出來以另一種語言溝通這個「教改陣地戰」，不是嗎？

最後，感謝夏老師、何漢權先生和李偉成老師，對我們這些「盲動」的人的那份支持；多謝《明報》，在很多「市場」的考慮下仍願意與我們一起前行。

好吧，就讓我們這樣開始吧！

 

二零零四年六月十二日

為《教師陣地戰——前線老師怎麼辦？》研討會 而寫的

 

 

改變世界的 CityCar

不可忘記毛澤東

副題是「一位香港經濟學家的另類看法」。一方面指出香港（以至國內）的經濟學家都奉承芝加哥學派的新自由主義，其中頭號旗手當然就是連寫文章都機關算盡的張五常；另一方面也是成功的市場推廣：張五常出名，單挑他，也有機會出名，加上出版商的精美包裝，真的讓人覺得此書是有備而來。 

喜見此書的出現。作者用了廿五年的心得及研究，得出結論是當年毛澤東並不蠢，寧願投資在「資金密集」的重工業而非解救萬民的輕工業。從自由經濟學派來說是死罪一條。但作者指出背後可有另一番解讀：老毛對中國的經濟起飛有難以言傳的貢獻。細讀文章，不乏邏輯，可讀。能夠提供多一種意見，令中國經濟的起飛原因多了一個令人深思的原因。不滿的是作者用上「某人」作映射，不夠磊落。單挑就得指名道姓，打的是自稱宇宙最強張五常。

香港發展地圖集（第二版）

書雖然很貴，但也實在很珍貴，所以同時又是很超值。珍貴在於將一百多年來的有關香港各個面向的變化整理成一本近似百科傳書般的趨勢分析集；珍貴在從「數字會說話」這個面向，讓我們從歷史的資料堆中更明白我們是怎樣走過來的；珍貴在於它那種費盡心思的圖文表達，讓我們身為香港人可以如此立體地重新認識香港。假如我是教統局局長，我會向全港的通識科老師每人送贈一本；假如我是（任何）圖書館的管理人，我除了會訂購此書之外，我也會為此書加上一條鐡鏈以作防盜之用。

真的那麼好嗎？真的那麼好。由經濟發展、地域發展、工業發展、人口發展、城巿土地運用、人均收入、社會福利，以至各行各業的數據，應有盡有。唯一不足是資料是屬於歷史性資料，所以不少資料在 2006 年之後仍未有追踪或收錄。

此書相比起我之前評論過的《香港大圖解》實在好太多了。